Что мешает молодёжи понимать ВОВ сегодня: мнение историка из Кыргызстана

Сохранение исторической правды о Великой Отечественной войне остаётся центральной темой как в научных кругах, так и в общественном сознании. В Кыргызстане, несмотря на уменьшение числа исследователей по сравнению с советским временем, работа продолжается. Преподаватели и учёные изучают архивные материалы, основываются на основополагающих трудах и стремятся защитить молодёжь от искажений, вызванных современными информационными потоками. Нуриза Кадыралиева, доцент кафедры истории Кыргызстана в Институте истории и регионоведения КНУ имени Жусупа Баласагына, поделилась с VB.KG своим мнением о роли историков, изменениях в восприятии войны среди молодёжи, проблемах искажений и личных историях, которые продолжают напоминать о цене победы.

- Как вы оцениваете текущее состояние исследований о Великой Отечественной войне в Кыргызстане?

- В советский период тема войны была активно изучаема, с созданием научных школ, публикацией книг и архивных сборников. Однако с обретением независимости количество исследователей сократилось, хотя работа продолжалась. Среди значимых фигур можно выделить Суюна Керимбаева, Орозбека Сагынбаева и Джоробекова Туратбека Джоробековича. Нарынбек Алымкулов, чья работа о войне была опубликована посмертно в 2025 году, также внёс значительный вклад, представив последние доступные данные.

Такие исследователи создают важный научный базис, сохраняя объективность и избегая политических манипуляций. В условиях, когда информационное пространство становится всё более агрессивным, ценность таких трудов только возрастает.

Без систематических исследований может возникнуть разрыв между реальными событиями и тем, как они воспринимаются молодёжью.

- Вы отметили изменения в восприятии войны молодёжью. Что именно вы наблюдаете?

- За последние годы это стало особенно заметно. Молодёжь живёт в цифровом мире, где информацию получают из социальных сетей, форумов и видеороликов. Порой можно услышать утверждения о том, что участие народов Центральной Азии в войне было "необязательным", или что граждане республики не должны были сражаться за "чужое государство". Это серьёзные искажения, возникающие из-за нехватки глубоких знаний.

Постепенно уходит поколение учителей, выросших в советское время, которые передавали детям рассказы старших, личные семейные истории и уважение к ветеранам. Молодёжь сегодня живёт в совершенно другой культурной среде, где царит стремление к быстроте и поверхностным обсуждениям, что способствует распространению искажённых мнений.

Иногда студенты вступают в споры в интернете, основываясь на мнениях "диванных экспертов", которые не обладают достаточными знаниями, но уверены в своей правоте. Наша задача как преподавателей — ограждать студентов от таких интерпретаций и возвращать их к первоисточникам и исследованиям.

- Какие ключевые факты о вкладе Кыргызстана в войну вы считаете наиболее значимыми?

- Важно понимать, что Кыргызстан был частью единого государства, и участие в войне было осознанным и патриотичным. В первые дни войны во Фрунзенский военкомат поступило 270 заявлений от добровольцев. Всего из республики было призвано около 360 тысяч человек. У нас также 76 Героев Советского Союза, около 150 тысяч награждённых медалями и орденами, и 21 кавалер Ордена Славы трёх степеней.

Подвиги таких людей, как Чолпонбай Тулебердиев, бойцы 316-й стрелковой дивизии, Дуйшенкул Шопоков, Иван Панфилов, Даир Асанов, Николай Дмитриев и Исмаилбек Таранчиев, прекрасно иллюстрируют истинный патриотизм кыргызстанцев на фронте. Также 1395 женщин ушли на фронт, внося свой вклад в Победу в качестве медсестёр, снайперов и радисток. Например, капитан медицинской службы Рафа Айдарбекова провела около 800 операций.

– Почему, по вашему мнению, важно сохранять память о войне?

- Понимание масштабов этих событий помогает оценить современный мир. Многие страны сегодня находятся в напряжённой политической обстановке. Важные решения принимаются руководителями, которые не имели личного опыта войны и её последствий. Поколения, пережившие войну, знали, что мир — это хрупкое явление, и его необходимо охранять всеми возможными средствами, включая дипломатию.

Если молодёжь не осознаёт, что такое война, она может легко поддаться радикальным мнениям и провокациям. Наша задача — объяснить, что война — это трагедия миллионов людей, разрушенные семьи и судьбы, которые невозможно восстановить. Это труд, боль и жертвы. Только так можно сформировать осознанное отношение к миру.

– На какие источники вы опираетесь в своей работе?

- Я основываюсь на фундаментальных исследованиях кыргызстанских историков и архивных материалах. Например, в 2025 году Архивная служба выпустила крупный сборник, посвящённый оборонной промышленности в период войны, что представляет собой важную базу. В вузах мы используем учебники, в которых факты изложены кратко и объективно. Однако мы понимаем, что молодёжь всё равно обращается к интернету, и учим их работать с первоисточниками, проверять информацию и не доверять непроверенным мнениям.

– У вас есть личная связь с темой войны. Можете рассказать об этом?

- Да, для меня это очень личная тема. Мой дед участвовал в войне и позже оказался в Корее, где у него осталась семья. Он редко делился своими воспоминаниями, так как они были тяжёлыми. Когда он вернулся, то обнаружил, что у него фактически не осталось родного дома: его мать умерла, а отец женился на другой женщине. Младшие братья и сёстры были ещё детьми. Эти воспоминания он носил с собой с сожалением и болью.

Каждая семья имеет свои истории. Кто-то уходил на войну добровольно, кто-то хотел остаться, кто-то потерял всё. Именно такие личные истории помогают лучше понять, что война — это не просто абстракция, это судьбы людей.